انشای نسترن جان

در حیطه زبان آموزی، چهار رکن اصلی گوش دادن – صحبت خواندن و نوشتن امروزه در دنیا به عنوان یک قانون مسلم پذیرفته شده، در آموزش تمامی زبان های دنیا و برنامه های آموزشی مدنظر قرار می گیرد. در این چهار قدم به ترتیب نوشتن جایگاه چهارم را به خود اختصاص داده، چرا که سه امر گوش دادن و صحبت و خواندن برای نوشتن مقدمه و پیش سازمان دهنده، و زمینه بوده و بالاترین سطح را به خود اختصاص داده است.  
 
 
آهنگ جدید سپهر خلسه و تازمانی بنام جومونگ با کیفیت اورجینال
 
sepehr khalse - jumong (ft tasmoney)
 
، موزیک ، موزیک ، آهنگ ، آهنگ جدید ، ، آهنگ ، آهنگ جدید ، ، آهنگ ، آهنگ جدید ، موزیک جدید ، آهنگ جدید ، موزیک جدید ، واوموزیک   ، vav   ، اخبار موسیقی    ،  موزیک ویدیو
 
متن آهنگ سپهر خلسه و تازمانی جومونگ
 ا تازمانی پاس کاری گلو بده بریم بالا
افسانم عین بایگان
داشی ها همه پایه با
مایه نمیدیم پای کار
واسه ما همش رایگان
پس قل بده دخی قوطیا رو تل بده
چونکه سپی نمیخواد تو رل برهول وله شده ول بده
تا روبیته هه
صبح و شب و رو موزیک چت
اینا منتظر روزی که سپ
بزاره کنار و دودی بشه
بازی بازی با ی آینه که
اینقدر جوز نزنلطفا دا* محترم قول بدن که رو مخ نرن
دارم میخورم به درو دیوار
اینا میخوان امشب منو چیکار
دارم میخورم به درو دیوار
کی میکنه صبحش منو بیدار
دارم میخورم به درو دیوار
اینا میخوان امشب منو چیکارمیام کنارت
میام تو مهمونی کج و کله ام
انقد بدم آویزونه لب و لوچم
خیلی مختصر بریم توی فاز مخ زدن
چون که افسانم خود جومونگم
دست نزدم به توبورگمچون رو قرصم قول بده نری رو مخ پس
تلو میدن ملو میرن
ملودی میاد چون مسترم
پژی و مری و نسترن
زاخارا فکر فاعلن
فعلا که من خود مصدرم
پس نگیر برام ژستفقط برو توی حس
تز نده مثل پس گل میزنم و فل میزنم
لباسام میره تو چوب لباسی
مرتب میشینم توی بازی
همه جا میام ما آره باهاتیم
میریزیم میبریم باراباسیفردا مذاکره معاملاتی
مازراتی پلاک وارداتی
میشه پروژه حل برو پروسه بعد
میام تو مهمونی کج و کله ام
انقد بدم آویزونه لب و لوچم
خیلی مختصر بریم توی فاز مخ زدن
چون که افسانم خود جومونگمدست نزدم به توبورگم
چون رو قرصم قول بده نری رو مخ پس
 
new sepehr khalse ft tasmoney – jumong
آهنگ جدید سپهر خلسه و تازمانی بنام جومونگ
آهنگ با
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
مطالب و متن مجری دهه فجر, متن های دهه فجر
وقتی صدای پای بهمن از کوچه پس کوچه های خاطره ها به گوش تو می رسد. گویی شهیدانند که آمده اند برای بیعت دوباره برای هشدار و تذکر و بیداری . بهمن که از راه می رسدشهیدان پیمان نامه ی خونین شهادت را برای تجدید امضای تک تک ما می آورند تا فراموش نکنیم که باغبان لاله ها مهربان بود و سایبان لحظه ها، نگاهش هنوز هم نگران باغمان است. هر بهمن است که دوباره بر بال ملائک به دیدارمان می آید و کوچه های باغمان را پر از نسترن و نیلوفر می نماید. گام هایش همه جا یاس می کارد و گل محمدی به خانه ها هدیه می کند. بهمن همیشه در راه است.
فرارسیدن ایام مبارک فجر طلیعه ی ملت و محو استبداد و واپس راندن استعمار، بر ملت بزرگ ایران مبارک باد. به نام خداوند جان آفرین! همکار بزرگوار و ارجمند!
در مورد سوالی که از درس سوم کتاب انشای هفتم فرموده بودید نکاتی را خدمت جناب عالی عرض می کنم البته نظر و برداشت بنده است و به دیگران کاری ندارم و مهم نیست که دیگر بزرگواران تایید یا انتقاد بفرمایند و نظرات تمام بزرگواران مورد احترام است. در درس سوم انشای هفتم آمده است که دانش آموز یک موضوع کلی را به ریز موضوعات دیگر تقسیم کرده و ریز موضوعاتی از آن است اج کند. سپس یک ریز موضوع را انتخاب د و دوبا. موقعیت جغرافیایی و ویژگی های طبیعی شهرستان بجستان در فاصله ۲۷۸ کیلومتری جنوب غربی مشهد با مساحتی بالغ بر ۳۷۰۰ کیلومتر مربع از نظر موقعیت در طول جغرافیایی ۴۳ درجه و ۳۱ دقیقه در ارتفاع ۱۲۵۰ متری از سطح دریا واقع گردیده است.این شهرستان از شمال به خلیل آباد و از جنوب به فردوس، از شرق به گناباد و از غرب به بشرویه منتهی می شود.بلندترین نقطهٔ آن در محدودهٔ روستای آهنگ (ارتفاعات سیاه کوه) بالغ بر ۲۴۴۰ متر و پست ترین نقطه در اطراف مرندیز و سردق به ارت. باسمه تعالی دانش آموزان منتخب مسابقات قرآن و معارف ی مرحله استان ( راه یافته به استان طبق لیست ارسالی از اداره کل آموزش و پرورش فارس ) سال تحصیلی 93-92 ردیف نام و نام خانوادگی مسابقه مقام 1 میلاد تفضلی نهج البلاغه اول 2 محمد حسین شهریاری اذان دوم 3 محمد داودی احکام سوم 4 عارف هیربد فر انشای سوم دیروز معلمش را دیدم
بعد از زنگ ورزش
خیلی تحویل گرفت و خیلی از سیداحمد تعریف کرد:
درسش خیلی خوب است
اخلاقش حتی از درسش هم بهتر
خیلی خوب تربیتش کرده‌اید
و سپس تعریف را خاص‌تر نمود و مصداقی:
انشاهای خیلی خوبی می‌نویسد
مثلاً همین انشای عیدش
خیلی خوب نوشته است
من برای دانش‌آموزان مثال می‌زنم نوشته‌هایش را
خصوصاً مقدمه انشا را خیلی خوب می‌نویسد
خیلی خوب شروع می‌کند
و سپس توصیه‌هایی ضمیمه نمود:
حیف است در مدرسه عادی باشد
مدرسه تی
ببریدش مدرسه نمونه تی
آینده خیلی خوبی دارد اگر نوشتن را ادامه دهد!

خانه که آمدم
گفتم انشایت را برایم بخوان
انشایی که برای پیک نوروزی نوشتی
خواند و من ع گرفتم



بله می‌دانم
غلط املایی زیاد دارد
زیرا گفته بودم خودش را درگیر املای واژه‌ها نکند
پارسال که در نوشتن یک خط هم می‌ماند
یادش دادم که نیاز نیست خود را به کلمه‌هایی که در مدرسه خوانده‌ای محدود کنی
گفتم تو حرف زدن بلدی
همین حرف‌ها را بنویس
انشا، نوشتن حرف‌ها و سخن‌هاست
از این رو بی‌مهابا می‌نویسد
حتی اگر املای واژه‌ای را نداند

دروغ چرا؟!
خیلی حس افتخار
خیلی از این‌که معلّمش تعریف کرد
خیلی از این‌که خدا این توفیق را نصیبم کرده

خیلی وقت بود که می‌خواستم ببرمشان
تا حیوانات زنده را ببینند
تا رفتارهای حیوانی را نشان‌شان دهم
تعمداً توجه‌شان را به دعواهای میمون‌ها سر غذا جلب
به دعوای اردک‌ها سر قلمروشان
به هر چه که رفتاری غیرانسانی به نظرم می‌رسید
و توضیح دادم
این‌کارها را اگر ید فرق‌تان با این‌ها چیست؟!



گفتم اگر بهترین دونده دنیا باشید؛ شترمرغ
اگر هیکلی‌ترین آدم دنیا؛ فیل
اگر قوی‌ترین؛ شیر
اگر بلندپروازترین؛ قو
اگر زرنگ‌ترین و فری رین؛ روباه
اگر و اگر...
تازه می‌شوید یکی مثل این‌ها
جایتان کجاست؟! پشت این قفس‌ها...
مگر این‌که انسان باشید
انسان به اخلاق و رفتارش از این حیوانات متفاوت شده است!
خواستم یادشان بدهم انسان باشند
خدا کند یاد گرفته باشند!
پ.ن.
سیداحمد وقتی دید دارم در وبلاگ می‌گذارم
متنش را
خواهشی کرد:
می‌شود خط نوشته‌هایم را عوض کنی؟
خیلی بدخط است
- نه پسرم
چرا؟!
- زیرا من هنوز نرم‌افزاری نمی‌شناسم که بتواند خط دستنوشته را عوض نماید! :) اختتامیه سی و پنجمین دوره مسابقات قرآن کریم و معارف ی دانش آموزی متوسطه پسران هفتمین دوره مسابقات قرآن کریم و معارف ی فرهنگیان مسابقات قرآن کریم و معارف ی دانش آموزان و فرهنگیان استان قم در رشته های اذان ، انشای ،احکام، قرائت ترتیل و صحیفه سجادیه ، نهج البلاغه، مداحی ، مفاهیم(تفسیر) ، قرائت تحقیق و حفظ( عمومی و ویژه) در روزهای یکشنبه 27 ام و 29 فروردین 1396 در ملاصدرای ک برگزار گردید و منتخبین رشته ها تعیین و جوایز و تقدیرنامه های آنها تقدیم حضورشان گردید اسامی رتبه ها پس از اعلام اداره آموزش و پرورش در سایت جهت اطلاع قرآن دوستان گرامی قرار خواهد گرفت ضمنا دوستان عزیز در گالری سایت می توانید ع های مسابقات را مشاهده نمایید. نمونه سوالات نوبت دوم عربی پایه هفتم نمونه سوالات نوبت دوم پیام های آسمان پایه هفتم نمونه سوالات نوبت دوم مطالعات اجتمایی پایه هفتم نمونه سوالات نوبت دوم قرآن پایه هفتم نمونه سوالات نوبت دوم انشای فارسی پایه هفتم نمونه سوالات نوبت دوم املای فارسی پایه هفتم نمونه سوالات نوبت دوم زبان انگلیسی پایه هفتم !! امشب بخودم فشار نمیارم!!!! نمیخوام هرگز بخاطر درس بخودم فشار بیارم!!! امشب استراحت، صبح درسامو میخونم؛ "در جستجوی نمو " یادتونه؟!؟! این مربوط به خانواده دری میشه ... دوسش دارم چون هم نمو و هم دری برام خاطره برانگیزند!!! ----------------- خواهم دیدش!! + گاهی میخوام یه پست کامل و طولانی برای مثبت شی و غیره بزارم؛ مثل یه داستان/انشای طولانی و تاثیر گذار اما حوصله ندارم فکر کنم و مطالبِ تویه ذهنم رو برای دیگران، جمع بندی کنم ... ؟!؟ .... :( + چقدر غلط نگارشی دارم بخ. رئیس جدید ورزش مسجدسلیمان
طی حکمی از سوی مدیرکل ورزش و جوانان استان خوزستان، رئیس اداره ورزش شهرستان مسجدسلیمان منصوب شد.
براین اساس البرز حاجی پور به عنوان رئیس جدید و جانشین خیبر حسن وند گردید. شایان ذکر است؛ حاجی پور نیز هم اکنون رئیس کمیته داوران هیات فوتبال خوزستان می باشد. نایب قهرمانی مسجدسلیمانی ها در کاراته ایران
مسابقات کاراته قهرمانی کشور با حضور 23 تیم از 13 استان کشور و 800 کاراته کا در رده های سنی نونهالان، نوجوانان، جوانان و بزرگسالان برگزار شد که تیم نفت مسجدسلیمان با حضور در تمام رده های سنی با ب عناوین مختلف در اوزان متفاوت در مجموع با قرار گرفتن در رتبه دوم نایب قهرمان مسابقات شد.
اسامی اعضا ومدال آوران تیم نفت مسجدسلیمان که با مربیگری طیبه عباسی در این مسابقات حضور یافته بودند عبارتند از؛ رده سنی بزرگسالان: فاطمه شکیبافر، زیبا آریان نژاد، فاطمه بابادی، توران جمالی، زهرا زراسوند(مدال طلا)، آفرین خیری(مدال نقره)، ساناز محمدی، عصمت شهبازی(مدال برنز).
رده سنی جوانان: نسترن ناصری، لیلا ی، معصومه صالحی(مدال طلا)، سمیه ورناصری(مدال نقره)، پرستو طهماسبی، راضیه بابادی، صدف کاظمی(مدال برنز). رده سنی نوجوانان: فاطمه اسدپور، آناهیتا باجول(مدال طلا)، سامره ذلکی، ملیکا عالی پور، دریا بهمنی، معصومه حسینی، مهسا قاسمی(مدال برنز)، رده سنی نونهالان: رستا باورصاد(مدال نقره)، یاسمن صالحی(مدال برنز). باید نفت مسجد سلیمان آسیب شناسی شود؛ حموله:از نفت رفتم تا پشتیبانی تیم قوی شود!
س رست مستعفی تیم فوتبال نفت مسجد سلیمان گفت: از نفت استعفا تا پشتیبانی تیم قوی شود.سلطانعلی حموله در گفت و گو با فارس، در مورد علت استعفایش از تیم نفت و شایعه ا اجش، گفت: تیم مال خودمان است چه ی می خواهد من را ا اج کند؟ ما خودمان دیگران را ا اج می کنیم. من از نفت رفتم تا پشتیبانی تیم قوی شود. سن و سالی از من گذشته و کنار رفتم تا یک جوان جایم را بگیرد.وی در مورد اینکه نفت سقوط می کند، گفت: وضعیت تیم ان شاءلله درست می شود. باید آسیب شناسی کرد تا بدانیم چرا تیم نتیجه نگرفته است. روز یکشنبه 27 فروردین سی و پنجمین دوره مسابقات قرآن کریم و معارف ی دانش آموزی متوسطه پسران اولین روز خود را سپری نمود این مسابقات در رشته های اذان ، انشای ،احکام، قرائت ترتیل و صحیفه سجادیه در اردوگاه ملاصدرای ک قم برگزار گردید همچنین هفتمین دوره مسابقات قرآن کریم و معارف ی فرهنگیان در رشته های قرائت تحقیق و حفظ در این اردوگاه برگزار گردید دویم و آ ین روز این مسابقات روز 29 فروردین در اردوگاه ملاصدرا برگزار خواهد شد. رشته های مورد مسابقه شامل. گزارش کارورزی 2 برای دانشجویان معلم( مدرسه دخترانه )
کارورزی سرابزرگترین بانک کاورزی فرهنگیان اقدام پژوهی کنش پزوهی گزارشات تخصصی طرح درس
کاورزی 1 کارورزی 2 کارورزی 3 کارورزی 4
نمونه ای از گزارش کارورزی برای دانشجویان معلم : مدرسه دخترانه
   برای کلیک کنید
 
 
top of form
 
bottom of form
top of form
bottom of form
شرح مختصری از متن
با دادن نامه دریافتی خود از آموزش و پرورش به مدیر مدسه خانم نسترن خلاق و توضیح چگونگی پژوهشمان او با . سلامخوبین؟ بخیر و شادی رفتم تئاتر لیلا و چندمسافر. هر میتونه بره حتما بره. خیلی خیلی عالی بود. علی عمرانی و مهتاب نصی ور و افشین هاشمی و احسان کرمی از بازیگراش بودن. چهارشنبه رفتم افیس. شیش برگشتم خونه چسبیدم به درست غذاهای فردا. مایه لازانیا. سالاد بیکن و سیب زمینی. مزه دار مرغ. انقد س ا بودم که ۵شنبه صب پاشدم دیدم پاشنه پام داغونه. زودی بطرس اب یخ زده رو گذاشتم زیر پام و غلت دادم تا اروم شد. شروع دسر و غذاها رو اماده .بچه ها از ۱۱ اومدن. واس. انشای یک دانش آموز، در مورد "پول حلال"

 نان حلال خیلی خیلی خوب است. من نان حلال را خیلی دوست دارم. ما باید همیشه دنبال نان حلال باشیم، مثل آقا تقی.  آقاتقی یک ماست بندی دارد.او همیشه پولِ آبِ مغازه را سر وقت می دهد تا آبی که در شیرها می ریزد، حلال باشد. آقا تقی می گوید: آدم باید یک لقمه نان حلال به زن و بچه اش بدهد تا فردا که سرش را گذاشت روی زمین و عمرش تمام شد، پشت سرش بد و بیراه نباشد .

من  هم کارمند یک شرکت است. او می گو. در این مقاله قصد داریم تا لیستی کامل از گیاهان محوطه ای مناسب برای باغ ویلا را در اختیار شما قرار دهیم. در این لیست مشخصات ، کاربرد ، دمای مناسب ، نوع و زمان آبیاری ، نور ، خاک ، رطوبت و دیگر ویژگی های برخی از گیاهان مورد بررسی قرار خواهد گرفت اگر قصد محوطه سازی در باغ یا باغ ویلای خود را دارید با این مفاله همراه شوید. سرو لاوسون درختچه ای زیبا که در وسعت وسیعی از آب و هوا رشد میکند.شکل م وطی و همیشه سبز بودن این درختچه موجب محبوبیت آن شده است. کاشت در باغ های ص ه ای ، پارک ها و فضای سبز ، کاشت در باغچه ها به صورت تک درخت و همچنین کاشت در گلدان در سن جوانی از کاربردهای سرو لاوسون میباشد.دمای مناسب رشد و نمو این درختچه 21 تا 24 درجه سانتی گراد است اما با گرمای هوا مشکلی نداشته و سرمای منفی 15 درجه را نیز تحمل میکند.  گیاهان محوطه ای برای باغ ویلا بید مجنون درخت بید مجنون گیاهی با قامت متوسط الی بزرگ است که در موطن خود حدود 25-20 متر ارتفاع می یابد البته در دیگر مناطق و تحت شرایطی بجز زادگاه خود معمولا حدود 12-9 متر می شود. تاج آن نیز از نظر افقی در حدود 12 متر فضا کند. بنابراین این گیاه مناسب فضاهای بزرگ است. برگهای این گیاه 16-4 سانتیمتر طول دارند و در پاییز قبل از اینکه خزان کنند زرد رنگ می شوند. درخت بید مجنون گیاهی رطوبت دوست است و از وجود رطوبت در خاک پای خود استقبال می کند اما از طرف تا حدودی نسبت به خشکی خاک مقاوم هستند. درخت مجنون به مکانی با نور کامل یعنی حداقل 8-6 ساعت آفتاب مستقیم نیاز دارد. نور کم محیط از جمله دلایل پریدگی رنگ برگها، زیاد شدن فاصله برگها بر روی ساقه از یکدیگر و شیوع بیماری های قارچی است. دیگر گیاهان محوطه ای برای باغ ویلا از جمله گیاهان محوطه ای زیبا دیگر که میتوانید برای محوطه سازی در باغ ویلا خود آنها را مورد استفاده قرار دهید عبارت اند از: زرشک وحشی افرا چینی , مجنون افرا برگ چناری افرا سرخ و سبز یوکا زمینی ژونی پروس رونده و سر طلایی نسترن سفید بداغ ، توری ، پر فیستوکا یاس هلندی بوته ای ، یاسمن فرانکنیا ، لیزماکیا ، دم موشی ، آجوکا ، ابری ، گلوکما برگ بو ، به ژاپنی پامپاس ابری نقره ای رز هفت رنگ ، رز ی ، رز مینیاتور نیلوفر آبی ،نخل مرداب شمشاد و انواع آن اطلسی پیچ امین ال ه معاون بررسی‌های فنی و صدور پروانه سازمان تنظیم مقررات و ارتباطات رادیویی گفت: بدون توسعه ارتباطات ثابت در دسترسی به فناوری‌های جدید مانند اینترنت اشیاء و 5g موفق نخواهیم شد.   نسترن محسنی در گفت‌وگو با ایسنا اظهار کرد: در زمان شروع نظم‌دهی به همه فعالیت‌های حوزه ارتباطات ثابت سیمی در قالب دو پروانه شبکه محور و خدمت‌محور در قالب صدور پروانه‌های fcp و servco، دارندگان پروانه‌های تلفن همراه به واسطه پروانه ارتقای دریافتی از ر. ضمن تشکر از حضور مدارس بدین وسیله اسامی پذیرفته شدگان در آزمون ورودی سیزدهمین دوره کلاسهای آموزشی و مسابقات ربوکاپ و دومین دوره کلاسهای آموزشی برنامه نویسی جاوا و اندروید وآموزش رباتیک در سال تحصیلی 94-93 به شرح زیر اعلام می گردد. پذیرفته شدگان مقطع متوسطه 1 نام نام خانوادگی واحد آموزشی مقطع پایه نمره % مبینا محسنی 12فروردین متوسطه1 هشتم 60% ملیحه خسروی 12فروردین متوسطه1 هشتم 54% سارا سادات حسینی 12فروردین متوسطه1 هشتم 45% ایدا رحیمی 12فروردین متوسط. انسولین گیاهی یکی از ترشحات لوز المعده برای تنظیم قند بدن است، در اثر کم کاری این غده و کم شدن انسولین، شخص مبتلا بمرض قند میشود. درآب شلغم نیز انسولین گیاهی به مقدار زیادی وجود دارد و نوشیدن آب شلغم را به کلیه مبتلایان به دیابت توصیه مینماییم.
یکی از این خوراکیها که دارای انسولین میباشد هویج است که خوردن آن سبب میشود شخص مبتلا به دیابت نشود و چنانچه شخص مبتلا شد خوردن آب هویج و زردک در درمان دیابت نقشی موثر دارد.
خوردن توت، مخصوصا توت . دوستان خوبم ، خوب هستین ؟ سلامتین ؟ من و نیوشا هم شکر خدا خوبیم و مشکلی نداریم . ببخشید ، این مدت که نبودم اینجا و نمی نوشتم توی چشمک دلیلش حال روحیم و مشکلات روحی بود که بعد مرگ ام واسم پیش اومده بود . آخه اصن انتظار اینطور خبری رو نداشتم و هنوزم باورم نمی شه که ام ما رو ترک و دیگه پیشمون نیستن ! چه کنیم دست روزگاره و عمرشون هم دست خدا و خدا صلاح دید که رو از پیش ما برد و غم بزرگی رو روی دل ما گذاشت . خدا رحمتشون کنه ، زن خیلی خوبی بودن و من به بقیه ک. انتهای کوچه « ملاذ ال » به یک سه راهی کوچک ختم می شد که درست در سر سه راهی عمارتی بزرگ و تاریخی قرار داشت که من در دورن دانشجویی سالها در حجره کوچکی در  آن زندگی می نمودم . عمارتی با دیوارهای مرتفع ؛ بسیار قطور و از جنس خشت و ساروج و کاهگل . برای ورود به داخل عمارت می بایست یک راهروی سه چهارمتری را  طی نموده تا به حیاط رسید . راهرویی که کف آن ؛ آجر فرش شده بود . حیاط عمارت ؛ محوطه بسیار وسیعی بود که در ضلع جنوبی . صبح یک روز سرد پائیزی - روزی از روز های اول سال
بچه ها در کلاس جنگل سبز - جمع بودند دور هم خوشحال
بچه ها غرق گفتگو بودند - بازهم در کلاس غوغا بود
هریکی برگ کوچکی در دست! باز انگار زنگ انشاء بود
تا معلم ز گرد راه رسید -گفت با چهره ای پر از خنده
باز موضوع تازه ای داریم آرزوی شما در آینده
دانه آرام بر زمین غلتید رفت و انشای کوچکش را خواند
گفت باغی بزرگ خواهم شد تا ابد سبز سبز خواهم ماند
زنگ تفریح را که زنجره زد باز هم در کلاس غوغا شد
هریک از بچه ها بسویی رفت - ومعلم دوباره تنها شد
با خودش زیر لب چنین میگفت: - آرزوهایتان چه رنگین است
کاش روزی به کام خود برسید ! بچه ها آرزوی من اینست
قیصر امین پور بسم الله الرحمن الرحیم
الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعالَمِین وَ الصَّلَاةُ وَ السَّلَامُ عَلَى سَیِّدِنَا وَ نَبِیِّنَا وَ حَبِیبُ قُلُوبِنَا أبوألقاسِمِ مُحَمَّدٍ (صلوات) وَ عَلی آلِهِ الطَیِّبینَ الطَّاهِرِین ألمَعصومین وَ لَعنةُ اللهِ عَلَی أعدائِهِم أجمَعینِ مِنَ الان إلی قیامِ یَومِ الدّین. =============================================================== نام دانشجو مرکز نمره نهایی درس شیوه فرزانه سادات میر شریفی تهران 2/8 ک.ج.طبیعی در برنامه ریزی شهری آزمو. سلام به دوستای عزیز میخوام یکی دیگه از انشاهای دوران دوم راهنمایی رو براتون بنویسم. پریسا دنیای شکلک ها http://sheklakveblag. /من که وقتی داشتم میخوندمش قیافم اینجوری بود پریسا دنیای شکلک ها http://www.sheklakveblag. / واقعا تعجب میکنم که یه همچین چیزایی نوشتم.البته دوران بچگیم بود دیگه.مطمئنا الان همچین چیزایی نمینویسم. ولی در زمان خودش انشای عالی ای به حساب میومد.به خاطر نوشته های اونموقعه که الان چیزایی که مینویسم خیییلی خوبن.نامه یا چیزا رسمی که برا بقیه مینویسم تعریف داره. میتونم تصور کنم که وقتی دارین این انشا رو میخونید چه شکلی شدین shaking no emoticon pouty face emoticon funny thumbs down emoticon ولی دیگه باید یکم تحمل کنید sorrow emoticon بدون اینکه چیزی رو تغییر بدم مینویسم.میخوام کاملا اورجینال باشه خب حالا برا خوندش برین ادامه مطلب ...

نان حلال خیلی خیلی خوب است. من نان حلال را خیلی دوست دارم. ما باید همیشه دنبال نان حلال باشیم، مثل آقا تقی.
آقاتقی یک ماست بندی دارد.او همیشه پولِ آبِ مغازه را سر وقت می دهد تا آبی که در شیرها می ریزد، حلال باشد. آقا تقی می گوید: آدم باید یک لقمه نان حلال به زن و بچه اش بدهد تا فردا که سرش را گذاشت روی زمین و عمرش تمام شد، پشت سرش بد و بیراه نباشد .

من کارمند یک شرکت است. او می گوید: تا مطمئن نشوم که ارباب رجوع از ته دل راضی شده، از او رشوه نمی گیرم. آدم باید دنبال نان حلال باشد.
ام می گوید: من ارباب رجوع را مجبور می کنم قسم بخورد که راضی است و بعد رشوه می گیرم! م می گوید : تا پول آدم حلال نباشد، برکت نمی کند.
پول حرام بی برکت است.

ولی پدرم یک معلم است و من فکر می کنم پولش حرام است؛ چون هیچ وقت برکت ندارد و همیشه وسط برج کم می آورد. تازه یارانه ها را ج می کند و پول آب و برق و گاز را نداریم که بدهیم. ماه قبل، برق ما را قطع د، چون پولش را نداده بودیم. ب می خواستم به پدرم بگویم:کاش دنبال یک لقمه نان حلال بودی!!!!! آ ین جلسه دادگاه رسیدگی به پرونده متهمان قتل مرحومه خدیجه رمضانی زن داربکلایی برگزار شد. به گزارش خبرگزاری مهر، به نقل از روابط عمومی دادگستری مازندران، آ ین جلسه دادگاه رسیدگی به پرونده متهمان قتل زن جوان دارابکلایی در شعبه دوم دادگاه کیفری یک استان مازندران روز با حضور دادستان عمومی و انقلاب شهرستان نکا به ریاست حسین کاظم زاده برگزار شد. حسین کاظم زاده، رئیس شعبه دوم دادگاه کیفری استان مازندران پس از پایان جلسه رسیدگی به این پرونده، اظ. اختصاصی از فایل هلپ تحقیق خاطره معلم ادبیات با و پر سرعت .
 تحقیق خاطره معلم ادبیات
 تحقیق خاطره معلم ادبیات دسته بندی : علوم انسانی _ تاریخ و ادبیات، تحقیق
فرمت فایل:  image result for word ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) فروشگاه کتاب : مرجع فایل   قسمتی از محتوای متن ... تعداد صفحات : 5 صفحهدر مهرماه سال 1385 با بازگشایی مدارس در یکی از روستاهای شهرستان خمین مشغول به خدمت شدم.
بعد از آشنایی با دانش آموزان و معرفی خودم به عنوان دبیر ادبیات فارسی و با ذکر و یاد خداوند عزوجل در آن مدرسه شروع به تدریس نمودم.
در اولین جلسه ی درس انشاء، اصول انشاء نویسی را برای دانش آموزان کلاس سوم راهنمایی بیان و به آنها تاکید نمودم که اگر بخواهند انشای خوبی بنویسند و نویسنده ی خوبی بشوند حتما باید این نکات را به خاطر بسپارند و به کار ببرند.
بعد از گذشت چند روزی، با دانش آموزان کلاس سوم درس انشاء داشتم، و از چند تن از دانش آموزان برای قرائت انشاء دعوت نمودم نام یکی از شاگردانم را خواندم.
با اکراه پای تابلو آمد.
دیدم ت مانده، گفتم انشایت را بخوان.
کمی مکث کرد و جلو آمد و با گرفتگی زبان(لکنت زبان) گفت آقا می شود خودتان انشای مرا بخوانید.
من زبانم می گیرد و بچه ها مس ه ام می کنند و در سالهای قبل هم معلمها انشای مرا می خواندند.
کمی ناراحت شدم و احساس خود را کنترل و با جدیت از او خواستم انشایش را بخواند.
کاملا مراقب اوضاع بودم و کلاس را کاملا آرام نگه داشتم و یا کوچکترین حرکتی، چه زبانی چه بدنی به نحو قاطع برخورد می برخی شیطنت د اما با برخورد جدی روبرو شدند و تا آ انشای آن دانش آموز تحمل د.
آن طور که من استنباط کرده بودم گرفتگی زبان آن شاگرد زیاد نبود و با کمی صبر و حوصله می توانست انشایش را بخواند ولی متاسفانه به ایشان فرصت کافی داده نشده بود آن هم با دقت کافی و محصل کم کم در مدارس روستایی وجود دارد و به مرور این دانش آموز دچار حقارت و خودخوری شده بود و خود را کمتر از دیگران می دید.
بعد از خواندن انشا از دانش آموزان خواستم که با ذکر صلوات دوستشان را تشویق کنند صدای صلوات در فضای کلاس پیچید و بعد و همه ت مانده بودند و چون از قاطعیت و جدی بودن من تا حدودی مطلع شده بودند دیگر هیچ حرکت ناشایستی انجام نمی دادند به آن دانش آموز گفتم دیدی چه طور راحت خو و می توان خوب بخوانی و کمی او را دلجویی و احساس که ایشان بسیار خوشحال و شادمان شده اند بعد از همه شاگردان خواستم که به حرفهای من کاملا گوش فرا دهند و سخنان خود را با آیه ای از قرآن کریم آغاز نمودم.  متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا نماییدبعد از پرداخت ، لینک را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.( برای پیگیری مراحل پشتیبانی حتما ایمیل یا شماره خود را به صورت صحیح وارد نمایید )«پشتیبانی فایل به شما این امکان را فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دریافت نمایید »
با
تحقیق خاطره معلم ادبیات
مجموعه: دنیای بازیگران

مجموعه ع های سریال آ ین سلطان ساخته ی حسین سهیلی زاده + معرفی بازیگران و داستان

“آ ین سلطان” عنوان سریالی است که کارگردانی آن توسط حسین سهیلی زاده که در کارنامه خود سریالهای موفق آوای باران,فاصله ها,دلنوازان و … را داشته است انجام شده و قرار است در دی ماه ۹۳ در ۶۰ قسمت ۳۵ دقیقه ای از شبکه تهران پخش گردد.   استان سریال آ ین سلطان درباره جوانی به نام قباد است که در رویاها و توهمات خود زندگی می کند. او آرزو دارد یکشبه ره صد ساله را برود و به ستاره ای مشهور تبدیل شود، بنابراین تصمیم می گیرد وارد دنیای فوتبال شود اما پس از پیوستنش به یک تیم لیگ برتر اتفاقات تازه ای در انتظار اوست.

آ ین سلطان با نگاهی طنز مسائل فوتبال کشورمان را بررسی می کند؛ در این سریال مانند همه سریال هایی که درباره فوتبال ساخته می شود، به مسائل و مناسبات دنیای حرفه ای فوتبال توجه می شود اما در عین حال سعی شده یک قصه مستقل به دور از حواشی فوتبال برای تماشاگران روایت شود.

حسین رستمی در نقش سیاوش رستمی، بهاره افشاری (نقش نسترن)، روناک یونسی (نقش شعله)، آتش تقی پور (نقش جواد)، زویا ی (نقش مهین)، مانی نوری (نقش قباد)، مهدی سلوکی,مهران ضیغمی (خشایار),فاطیما بهارمست, ساعد هدایتی (قیدی)، لادن پروین (خانم خسروی) و رضا توکلی (آقای بوستانی)  بازیگران اصلی مجموعه آ ین سلطان هستند.   تصاویر سریال آ ین سلطان  ع های سریال آ ین سلطان,سریال آ ین سلطان,تصاویر سریال آ ین سلطان  ع های سریال آ ین سلطان,سریال آ ین سلطان,تصاویر سریال آ ین سلطان (حضور سام درخشانی به عنوان مهمانان در پشت صحنه آ ین سلطان) در کنار حسین رستمی و حسین سهیلی زاده و عوامل  ع های سریال آ ین سلطان,سریال آ ین سلطان,تصاویر سریال آ ین سلطان حسین رستمی و بهاره افشاری و مانی نوری  ع های سریال آ ین سلطان,سریال آ ین سلطان,تصاویر سریال آ ین سلطان سریال آ ین سلطان  ع های سریال آ ین سلطان,سریال آ ین سلطان,تصاویر سریال آ ین سلطان تصاویر سریال آ ین سلطان  ع های سریال آ ین سلطان,سریال آ ین سلطان,تصاویر سریال آ ین سلطان گریم مهدی سلوکی در سریال آ ین سلطان  ع های سریال آ ین سلطان,سریال آ ین سلطان,تصاویر سریال آ ین سلطان  سریال آ ین سلطان  ع های سریال آ ین سلطان,سریال آ ین سلطان,تصاویر سریال آ ین سلطان حضور علی در پشت صحنه سریال آ ین سلطان  ع های سریال آ ین سلطان,سریال آ ین سلطان,تصاویر سریال آ ین سلطان منبع:ariapix.net از بازیگران بیشتر بدانید علی در پشت صحنه یک سریال +ع
server too busy. please try again later.
امکانات تلویزیون ال ای دی سونی+ع پنجشنبه، 7 بهمن، کانون ادبی کتابخانه علامه امینی در دو گروه پسران و دختران ویژه‌ی گروه سنی کودک و نوجوان به مربیگری رقیه ندیری و با حضور شمار زیادی از علاقه‌مندان برگزار گردید. گروه پسران: در این جلسه، ابتدا علی کاوی عضو فعال کانون ادبی، به معرفی کتاب «مجموعه ماجراهای بچه های بدشانس» نوشته‌ی «لمونی اسنیکت» ترجمه‌ی «نسترن پاشایی» انتشارات ماهی پرداخت. این کتاب شامل 13 جلد به هم پیوسته است.
چکیده‌ی کتاب: ویولت، کلاوس و سانی سه خواهر و برادرند که پیش پدر و مادرشان زندگی می د. آن ها وقتی در کنار ساحل مشغول خوش گذرانی بودند، خبر دار می شوند که پدر و مادرشان در آتش سوزیفوت د. آقای پو که وظیفه ی مراقبت از این سه بودلر را دارد، آن ها را به دست قیم جدیدشان، کنت الاف می سپارد. و ...  ویولت بودلر، دختری چهارده ساله و یک مخترع است. او با اختراع هایش کمک بسیاری به خواهر و برادرش می کند. کلاوس بودلر، پسر دوازده ساله ای است که به کتاب خواندن علاقه ی زیادی دارد. سانی بودلر، دختری است که تازه ی الش شده. او دندان های سفتی دارد و همین خصوصیت او به آن ها کمک زیادی می کند.  دانیل هندلر، نویسنده ی یی است که به خاطر همین اثر شناخته شده است.  او این کتاب را با نام مستعار «لمونی اسنیکت» در سیزده جلد نوشته است. محمدرضا بیاتی عضو دیگر کانون ادبی پسران به معرفی کتاب «جاسم رمبو» نوشته‌ی «داود یان» انتشارات شاهد پرداخت. چکیده کتاب: «ترکش های ولگرد» عنوان مجموعه ی پنج جلدی داستان های طنز دفاع مقدس است. این مجموعه، پنج جلد «برادران مزدور»، «جاسم رمبو»، «شمر و صدام و یارانش»، «ماردونا در سنگر دشمن» و «داماد فرمانده ی لشکر» را شامل می شود. کتاب حاضر، جلد دوم از این سری کتاب داستان می باشد که شامل هشت داستان با عناوین زیر است: دیوانه جبهه؛ آمیرزا عبدالطمع؛ در جست و جوی قهرمان؛ جاسم رمبو؛ عمو پفکی؛ آن شب که واویلا شده؛ نمکی و دستیارش! و یک قدم دور از قبله.  در ادامه رقیه ندیری، مربی کانون ادبی به معرفی کتاب «به پیشباز بهار» پرداختند. «به پیشباز بهار مجموعه‌ای از چند داستان است که توسط نویسندگانی نوشته‌ شده که روزی نوجوان بودند و در زمان انقلاب اتفاقاتی هم برایشان می‌افتد. موضوع این کتاب مستقیم به انقلاب برمی‌گردد. همچنین مربی کانون پیرامون چگونگی پیروزی انقلاب ی پرداخت. «در یک حکومت ی ری چیزها را مردم به حکومت می‌دهند و ی ری چیزها را حکومت به مردم می‌دهد. وقتی مردم فکر کنند که چیزهایی که بهشان می دهند کم است شورش می‌کنند. در انقلاب ما، مردم کم کم متوجه شدند که امکاناتی که حکومت به آنها می‌دهد کم است. و حکومت بیشتر به فکر خودش است تا مردم. از طرفی ون مردم را روشن و آگاه د و وقتی مردم آگاه شدند با شاه مبارزه د. مردم متوجه شدند که از نظر اقتصادی و فرهنگی مشکل دارند. احساس می‌ د که ت باید خیلی بیشتر از اینها به آنها بدهد. در نتیجه به ی   انقلاب را به راه انداختند. ی را خود به عهده گرفت. مردم توانستند حکومت کشورشان را عوض کنند. از آن موقع ماه بهمن برای ما اهمیت دارد. نقش معلم را به عهده داشت. و به مردم اعلامیه می‌داد. اعلامیه برگه‌هایی بود که از کارهای شاه برمیداشت یا به مردم اخطارهایی می‌داد. نوجوانان آن زمان این برگه‌ها را بین مردم تقسیم می‌ د و برایشان اتفاقاتی می‌افتاد.» مربی کانون از بچه‌ها خواستند که کتابهایی که در مورد انقلاب نوشته شده را حتما مطالعه کنند. و وقتی بزرگتر شدند، کتابهای خاطرات افراد مهم مانند خاطرات شاه، اسدالله اعلم و ... را حتما بخوانند و درباره‌ی تاریخ کشورشان اطلاعات بیشتری به دست بیاورند. در ادامه داستان «نفتی» از کتاب «به پیشباز بهار» توسط مربی کانون خوانده شد. البته نیمی از داستان.  لازم به ذکر است در هفته‌ی گذشته، نیمی از این داستان تایپ شده و به اعضای کانون داده شده بود که ادامه‌ی داستان را با تخیل خودشان بنویسند و در روز کانون ادبی داستانهایشان را بیاورند و بخوانند و بهترین داستان جایزه بگیرد. محمدحسین سرمدی، سیداحمد حسینی، مجید ی، علی کاوی در گروه پسران داستانهایشان را خواندند. ایرادات و نقاط مثبت این داستانها توسط مربی کانون ارزی شد.
ایراد داستان مجید ی این بود که در داستانش در مورد فرار شاه صحبت شده بود در صورتی که شاه در 26 دی فرار کرده بود. بنابراین توصیه شد که این عضو، برای بالابردن اطلاعات تاریخی اش بیشتر مطالعه کند. علی کاوی داستان را با جملات زیبایی شروع کرده بود. اما ایراد داستان این بود که بعد از نقطه‌ی پایان داستان از جملات اضافه‌ای استفاده کرده بود که نیازی به استفاده از آنها نبود. داستان دارای سه نقطه‌ی شروع، اوج و پایان است. ایراد دیگر این بود که در داستان گاردیها را وارد کوچه کرده بود. گاردیها وقتی وارد کوچه شوند حسن را پیدا می‌کنند. نیازی نبود گاردیها را در کوچه داشته باشیم. داستان علی کاوی خیلی زود اتفاق افتاده بود. باید وقت بیشتری برایش می‌گذاشت. نقطه‌ی ضعف محمدصادق احمدی این بود که حسن رئیس گاردیها را از کجا می‌شناخت. اینها را باید در داستان می‌آورد. مثلا می‌توانست بگوید که در مدرسه‌ی قبلی که درس خوانده بود.  گروه دختران: در گروه دختران، مربی کانون، آثاری از «سیامک گلشیری» نویسنده‌ را معرفی د.
در این گروه نیز مانند گروه دختران، در مورد انقلاب ی و پیروزی آن صحبت شد. سپس اعضای کانون ادبی به نامهای شیدا قربانوردی، نسترن دورودی، یگانه نوری دانشمند، مبارکه عباس آبادی، معصومه شوندی، کوثر عواطف، شقایق رجبعلی، نازنین زینب شاه محمدی، فاطمه آرزومندی، ملینا سرمدی، معصومه شوندی ادامه ی داستان نفتی از کتاب «به پیشباز بهار» را که خودشان با ذهن و قوت تخیل خودشان نوشته بودند، خواندند. به دلیل کمبود وقت، فرصت نشد که همه‌ی اعضا داستانهایشان را بخوانند و ادامه‌ی داستانخوانی اعضا به جلسه‌ی بعد موکول شد.
همچنین قرار شد که اعضای دیگر کانون هم در این مسابقه ادبی و داستان‌نویسی ویژه‌ی دهه فجر  شرکت کنند و آثار اعضا مورد بررسی قرار گیرد و به بهترین آثار جوایزی اهدا گردد.
در پایان رقیه ندیری، مجله‌ی «دوست نوجوانان» را معرفی د و شعر «آرزوهای محال» را از این مجله خواندند.
image result for ‫ù‡ø± ø±ùˆø² ø¯ø± ùú©ø±ûŒ ú©ù‡ ø§ø² øªùˆ ù ø³ù ùˆù ø´ø¯ù‡ ø¨ûŒø¯ø§ø± ù ûŒâ€Œø´ùˆù ‬‎دلبر که در طرف چمن خو ده یکتا پیرهن
ترسم که بوی نسترن خواب است و بیدارش کند
از نکهت گل دوختم، پیراهنی بهر تنش
از بس لطیف است آن بدن ترسم که آزارش کند
ای ماهتاب آهسته رو ، اندر حریم یار من
ترسم صدای پای تو ، خواب است و بیدارش کند
"خواجه علی تراب جهرمی" *به اردیبهشتی ترین حادثه ی شعرم* اردیبهشت که از راه می رسد دلم جور دیگری عاشق می شود. جور دیگری به نسترن سلام میکند. طرز تازه تری یاس را نفس میکشد. به شکل خیلی بهتری گل سرخ را می سراید.اردیبهشت که می رسد من جور دیگری شاعر میشوم. انگار عاشقا نه ترینها مال من می شود و من در ازدحام این همه رویا به کشف واژگانی از جنس غزل می پردازم. این ماه ، بهشتی ترین یادواره در دفتر حقیقی قلب من است. وقتی انتهای آن به ملکوت تو د ست می یابم و از آسمان تو یک جرعه ستاره می نوشم. وقتی در نهایت آن بهشت را پذیرا می شوم و به حقیقت دریا می رسم. اردیبهشت ، یادگار روزگاران دچار من است. یادواره ی همه ی اتفاقات خوب در جهنم نامردمیها.فتح والاترین قله های با هم بودن در حضیض نامهربانیها. فتح دست نیافتنی ترین غیر ممکنها با تو. دیدمت و چون ذره ای بر آستان آفتاب ، بوسه باران قدمهایت شدم.دیدمت و با تو عظمت آسمان را فهمیدم و بی کرانگی آفرینش را معنایی دوباره یافتم. اردیبهشتی من! با تو هنوزم همانیم که بودم.همان بارانی ترین مرد این حوا لی. همان وابسته ترین طرز نگاهت که تماشایت را عمری منتظر بود. از آن رویای شبانه که قبله گاه محرابم شدی تا واقعیت حضور اردیبهشتیت در جهنم مکرر این زمانه. با تو نفس نفس بهشتم و لحظه لحظه ترانه. با تو دم به دم دچارم و ثانیه به ثانیه شاعر. با من بمان که برایم بهشت مکرری. با من بمان که جز آستانت پناهی برای دل وامانده ام نیست. اردیبهشتی قلبم! تو، آفت ترین جغرافیای بودنم هستی. دست دلم را بگیر که بی تو دیماهی ترین فصل شاعرا نه هاست. اردیبهشت را دوست دارم که اتفاق دلم در معیت تماشایت اتفاق افتاد.و کلام آ اینکه: بمان تا غزل عطر باران بگیرد کویر من از بارشت جان بگیرد بمان تا در این روزگار پریشان دل خسته ام با تو سامان بگیرد تو آرامش نقره ای شب من درست آن زمانی که طوفان بگیرد بمان تا به نامت گل سرخ روید و عطرت جهان را بدینسان بگیرد در این فصل سربی اندوه ممتد تو باشی غزل دستهامان بگیرد تو اردیبهشتی ترین اتفاقی که از بودنت شعر من جان بگیرد تابستان خود را چگونه بگذرانیم؟ تابستان آمد.بعضی فقط تفریح می کنند،سفر می روند و استراحت می کنند.به نظر شما حدود4ماه سفر،تفریح و استراحت زیاد نیست؟باعث نمی شود تمام آنچه طول حدود 9ماه آموخته اید را فراموش کنید؟مگر در این 9ماه برای اندوخته اتان زحمت نکشیدید؟ برخی در این تابستان همه اش را درس می خوانند.تکرار تمام 9ماه گذشته را می کنند،بدون تفریح و استراحت!به نظرتان درست است؟ به نظرتان چه قدر از تابستان را درس بخوانیم؟چه قدر استراحت و تفریح کنی.     بسم الله الرحمن الرحیم  
     با کدام عینک تحلیل وُ قضاوت میکنیم؟ ...          جهت مراجعه به مرجع متن، یا عنوان اصلی، به پیوند فوق اشاره کنید    تصویر مرتبط تصویر مرتبط   تصویر مرتبط تصویر مرتبط تصویر مرتبط     به گزارش ایسنا : علم الهدی عنوان کرده : ما در این نظام، قدرت و در جامعه، نفوذ داریم. نفوذ معنوی ما در دل ها و مغزهای نسل جوان و متدین فوق العاده است، به فرض اینکه چند جوان کوچه لادن و نسترن هم از ما خوششان نیاید، هیچ اتفاقی نمی افتد ما وظیفه و برنامه خود را پیگیری می کنیم.
 آیت الله سید احمد علم الهدی در همایش فصلی ائمه جماعات مساجد مشهد در مجتمع فرهنگی آیه‎ ها، اظهار کرد: ما امروز در جامعه خود در مسئله ساختار فکری، اعتقادی و شه ای مشکلی نداریم. مقام ولایت اهل بیت(ع) و معارف گسترده ائمه معصومین(ع) در بستر فعالیت های عظیم تبلیغی و در حد بسیار بالایی قرار دارد.
 وی افزود: از نسل سوم و چهارم انقلاب، جوان 19، 20 و 22 ساله عنوان می گوید که دعا کنید من به شهادت برسم و با فعالیت زیاد و مراجعه به انصار و قدس در صدد این است که برای دفاع به جبهه های مقابله با تکفیری ها در و عراق برود و به شهادت برسد. فرهنگ ایثار حتی در نسل های سوم و چهارم انقلاب نیز فرهنگی نهادینه و تثبیت شده است اما آن چه ما در آن مشکل داریم این است که دل تسلیم مقام ولایت اهل بیت باشد. باید گرایش‎های باطنی با آنچه که امروز عزت و عظمت و توسعه ولایت و معارف اهل بیت(ع) اقتضا می کند، تنظیم شود ما در این زمینه مشکل داریم.
 علم الهدی ادامه داد: ما امروز به عنوان دلدادگان و سرسپردگان ولایت اهل بیت(ع) جز آنچه که آنها خواستند، عنایت فرمودند و ارائه دادند ، به چیز دیگری فکر نمی کنیم. پیچ و مهره مغز ما امروز با معارف اهل بیت(ع) تنظیم شده است اما آنچه که در آن مشکل داریم، عشق، وابستگی و دل دادن به وجود زمان(عج) است. اگر این قضیه به عنوان یک مشکل، هم در زندگی خود و هم در عرصه های مختلف افراد در صحنه های اجتماعی حل و فصل شود، دیگر مشکلی نخواهیم داشت.
  ولی ‎فقیه در اسان رضوی با بیان اینکه امروز جبهه ای برای در مقابل کفر تشکیل شده است، عنوان کرد: تمام مقابله کفر جهانی با جبهه ما است. انسجام در کفر جهانی از نظر تقابل با دین و روز به روز افزایش پیدا می کند و مسئله حرکت و مقابله در این جبهه، جریانی گره خورده با پندارها و شه هایی است که در درون نظام و جامعه ما در عرصه های وجود دارد.
 علم الهدی گفت: آنچه که باید به عنوان یک واقعیت در عرصه زندگی شخصی و فردی ما مورد توجه قرار بگیرد و در رس تبلیغی نیز به عنوان یک نقطه هدف مطرح باشد، عشق به اهل بیت و وجود مقدس زمان(عج) است که باید آن را تنظیم و تبلیغ کنیم و پای آن بایستیم. این مسئله اصلی ما است و ما باید در پایگاه هایی که به عنوان پایگاه تبلیغی در دست داریم این خصوصیت را رعایت کنیم و در این عالم وارد عرصه عملیات شویم.
 وی اضافه کرد: شما علما به عنوان سنگرداران مساجد و اربابان این پایگاه باید این حرکت را در پایگاه آدم سازی، تربیت و تبلیغ مساجد تثبیت کنید. اگر مسجد به روزمرگی بیفتد و روزمره مدیریت شود، نمی توان این را به عنوان یک نسخه عملی به ساحت مقدس بقیه الله ارائه کرد.
  مشهد با اشاره به اینکه مسئله جبهه دشمن در برابر وجود مقدس زمان(عج) یک مسئله قطعی است، تصریح کرد: شاید بیش از آنچه ما زمان(عج) و اصلاح جهانی حضرت را باور کردیم، دشمنان ما آن را باور کرده باشند. امروز دشمن در تحلیل های جهانی خود به این نقطه نزدیک می شود که سفره استکبار در حال جمع شدن است و دشمن روز به روز از ناحیه ایمان، عقیده و وابستگی مردم به خدا، پیغمبر، اهل بیت و تشیع و توسعه آن در دنیا احساس خطر می کند. به مقداری که احساس خطر او افزایش یابد، به همان مقدار توطئه، جنایت و برخورد توسعه پیدا می کند.
 وی بیان کرد: ما باید توجه داشته باشیم که در برابر این توطئه ها، نقشه ها و برنامه هایی که تمام آثار آن را در حرکت های نرم امروز جامعه خودمان حس می کنیم، باید به یک حرکت عظیم جدی مبدل شود. دشمن در همین کشور، مشهد را پایلوت کرده تا تمام حرکت های دین ستیزی و پیغمبرستیزی خود را در این شهر پیاده و نمونه برداری کند که در چه مواردی موثر است تا از این شهر به تمام کشور توسعه بدهد.
 علم الهدی با بیان اینکه از زمان شهادت حضرت رضا(ع) تا به امروز حرکتی در اهانت به حضرت آن هم در توسعه عظیم ولایی امروز سابقه نداریم، عنوان کرد: در این زمینه ع العملی نشان داده نشد. نیروی انتظامی فردی را گرفت و دستگاه قضایی او را بازداشت کرد اما در حرکتی که به مردم، اجتماع و ت مربوط است، چه ع العملی نشان داده شد؟ در موقعیتی که دشمن این شهر را پایلوت دین ز و ستیزی قرار داده و قصد دارد که از اینجا شروع کند هر روز حرکتی صورت می گیرد. یک روز ماجرای برج سلمان است. اکنون نیز اعلامیه دادند که از نهم تا دوازدهم اردیبهشت به مناسبت نیمه شعبان جشنواره موسیقی اجرا کنند.
 وی ادامه داد: برخورد با قضیه و جلوگیری از آن با دعوا و جنجال یا قدرت های اجرایی مسئله را حل نمی کند بلکه عوارض و تبعاتی دارد که ضرر و زیان آن بیشتر است. این احتیاج دارد به اینکه ما بیداری و هشیاری را در مردم ایجاد کنیم که پایگاه آن نیز مساجد است. حرکت باید جمعی باشد تا هر عنصری که وارد یک عرصه می شود، احساس کند که منفور این جامعه است نه اینکه تصور کند نوآور است و یک جریان لائیک نیز پشت سر او راه بیفتد.
  ولی فقیه در اسان رضوی با اشاره به حرکت های ضد ارزشی امروز در شهر، تصریح کرد: صرف نظر از اینکه خود حرکت در حال انجام است، جریان ها نیز از این حرکت های غیرارزشی در این شهر پشتیبانی می کنند. برخی جریان های برای اینکه یک عناصر لائیک را در الگوی خود وارد و در الگوکشی های انتخاباتی از این عناصر استفاده کنند، این جریان را حمایت می کنند. افرادی از وابستگان قدرت نیز در این شهر و کشور تصور می کنند که اگر سروصدا و حاشیه ای به عنوان توهین دین راه افتاد، نقص های مدیریت آنها را می پوشاند. از طرف دیگر نیز خیل عظیمی از ت، حوزه و بخش عمده علمای اعلام هیچگونه ع العملی بر این قضایا نشان ندادند.
 وی خاطرنشان کرد: ما در این نظام، قدرت و در جامعه، نفوذ داریم. نفوذ معنوی ما در دل ها و مغزهای نسل جوان و متدین فوق العاده است، بر فرض که چند جوان کوچه لادن و نسترن هم از ما خوششان نیاید، هیچ اتفاقی نمی افتد. ما وظیفه و برنامه خود را پیگیری می کنیم. این رس و مسئولیت ما است که باید مورد توجه باشد و به ویژه در پایگاه های مساجد اجرا شود.
 علم الهدی با بیان اینکه در مشهد مسئله رضا ز مطرح است، عنوان کرد: جریان ها تلاش می کنند تا رنگ رضا(ع) را از این شهر بگیرند و شهر جهانگردی و گردشگری که انواع و اقسام ویژگی های گردشگری را دارد و یک گنبد طلا هم وسط آن است ایجاد کنند، نباید تن به رضا ز در مشهد داد.
 وی افزود: پیشنهاد من این است که در روز چهارشنبه یعنی روز زیارتی متعلق به رضا(ع) و چهار دیگر، در مساجد بین ظهر و عصر زیارت امین الله خوانده شود. این توجه و توسل به رضا(ع) است. این حرکت جمعی در مجموعه مساجد شهر باید با این شکل انجام گیرد و ادامه پیدا کند تا نگذاریم اه سوء دشمنان که از این شهر شروع شده و قصد دارند که این شهر را پایلوت کنند در آستان مقدس هشتم(ع) اجرا شود.
    تهیه وَ تدوین: عـبـــد عـا صـی     اختصاصی از ژیکو انشا با و پر سرعت .
لینک و ید پایین توضیحاتفرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینتتعداد صفحات: 2 انشا       نوشتن و استفاده از کلمات در جمله جهت ابراز عقیده ،توصیف یا در واقع انشاء به عنوان یک برنامه درسی به کوشش مؤلفین  طی ده ی هفتاد به این طرف پربار شده و تغیراتی نموده است .در کلاس اول با کلمه خوانی آغاز می گردد .و تا جمله نویسی ساده ادامه می یابد . در کلاس دوم باوجود درس آزاد فرایند انشاء کامل تر می شود به نوعی که فراگیران به یک نگارش خلاق مبادرت می نمایند .تصویر خوانی و تصویر نویسی در پایه سوم بیشتر می گردد.تا بتواند ارکان دیداری ، نوشتاری را بسط و توسعه دهد .به این ترتیب نظام فکری دانش آموزان در جهت تنظیم کلمات در ارتباط با تصاویر نظم می گیرد و در قالب نوشتار بیان می شود .فعالیت های متنوع نگارش از سال اول تا پنجم در کتاب های جدید الیف  مشهود است و نوید پیشرفت جایگاه در س انشاء در کتب درسی را می دهد . در سالهای چهارم و پنجم در پایان هر درس انشای هدایت شده آمده است .این نوع انشاء در فارسی قدیم به صورت توضیحات معلم قبل از نوشتن اجرا می شد . اما در نظام آموزشی جدید با زیر نویس هایی که در پایین صفحه قرار دارد فراگیران برای نوشتن یک انشای خوب هدایت می شوند تا بر اساس  موارد ذکر شده در توضیحات  جمله سازی نمایند . در انشای هدایت شده لازم است موارد زیر لحاظ گردد.1-موضوع انشاء با درس مرتبط باشد2-قبل از آن تمرین های نگارشی زمینه ساز ارائه گردد .3-پیشنهادات با ذکر موارد عنوان گردد .علاوه بر آن باید سه مطلب را در نوشتن انشاء در نظر بگیریم :1.       موارد مربوط به قبل از انشاء2.      موارد مربوط به حین انشاء3.     موارد مربوط به پس از انشاء1-    قبل از نوشتن :هرچه بتوانیم ذهن را بارورتر کنیم تخلیه اطلاعات و نوشتن راحت تر صورت می گیرد . آموزگار می تواند با تاکید بر صحیح خواندن کتب درسی و غیردرسی و یا تقویت تمرکز ،ارائه ی های متنوع آموزشی، راه اندازی جلسات بحث و گفتگو با هدف تقویت محاوره ای ،استفاده از شبکات خورشیدی کلمات و یا بارش مغزی جریانات فکری بچه ها را نظم داده به گسترش واژگان و دانسته های آنان اقدام نماید.2-     حین نوشتن : مربیان لازم است جو آرام و اطمینان بخشی را ایجاد نمایند . تا فراگیران با آسودگی خاطر مبادرت به نوشتن نمایند . لذا در کلاس قدم نزنند و حتی الامکان خود نیز همرا آنان انشاء بنویسند. .درصورتی که فراگیری احتیاج به راهنمایی داشت مختصر و حتی الامکان کتبی او را هدایت نمایند . لازم است انشائ در کلاس و زیر نظر معلم نوشته شود .3-    پس از نوشتن : خوب است فراگیران نسبت به انشایی که نوشته اند احساس غرور کنند و ثمره  ی کار خود را     ببینند و یا بشنوند . معلمان می توانند متن های بچه ها را نصب کنند و یا از طریق تماس با مجلات رشد امکان چاپ نوشته ها را ایجاد کنند .حتی می توانند مجموعه ی انشا های خوب را به صورت کتابچه در مدرسه جمع آوری کنند .  انشایی خوب است که :دانش آموز موضوع رافهمیده باشدسیر منطقی داشته باشدزمینه های خلاقیت در آن باشدخوانا و بدون غلط املایی بوده و نشانه گذاری رعایت شده باشدمورد آ هرچند مهم است در اوایل از اهمیت کمتری برخوردار است و نباید با ر نمره مانع خلاقیت دانش آموز شد .
با
انشا
تجلیل از برترین برنامه های ورزشی رسانه ملی معرفی برترین برنامه های ورزشی رسانه ملی محمد درخشنده مجری به گزارش "ورزش سه"، در بخش نخست تقدیری های این برنامه، "محمد پیشگاهی فر رئیس موسسه سروش، "موسی میر " مدیر کل امور کالا صدا و سیما، "اکبر صالحی مدیر" تدارکات پرسنلی سازمان صدا و سیما، "رحمانی مقدم" مسئول واحد سیار hd صدا و سیما، "محمد رضا مطلبی" مسئول رژی hd سیما، "نورانه سید جباری" گرافیست شبکه 3 سیما، "علی بلوریان" ناظر پخش شبکه 3 سیما، "سید علیرضا حاج حسینی" و "پیام افشار" از شبکه پرس تی وی تقدیر شدند. همچنین از شبکه جام جم، "حسن علیرضایی" مدیر گروه ورزش، "محمد درخشنده" مجری مسابقات والیبال، "محمد رضا منصوریان" مجری مسابقات کشتی، "سعید انبار لویی" مدیر کل معاونت برون مرزی؛ از شبکه ورزش، "علی پورکیانی" تهیه کننده برنامه جام 20، "پژمان نجات پور" تهیه کننده برنامه یک جهان یک جام، "مجید قره گزلو" تهیه کننده برنامه پیک ورزش، "داوود حسین نژاد" تهیه کننده چهار سوی ورزش، "محمد رضا همتی" مدیر کل پشتیبانی صدا و تصویر، "برنا فیروزی" مدیر کل توسعه و تولید تقدیر شدند. از شبکه سوم سیما نیز از "پژمان محمدی" مدیر تولید برنامه های ورزشی، "بهروز بقائی" تهیه کننده برنامه کشتی جام جهانی، "یدالله اعتصامی" گزارشکر کشتی، "هادی عامل" گزارشکر برتر سازمان، علیرضا علی فر، محمد سیانکی و مجتبی صادقیان و از شبکه رادیویی ورزش نیز از "مسعود اسکویی" گزارشکر مسابقات والیبال و "غلامعلی پیر ایرانی" گزارشکر ورزش کشتی تقدیر به عمل آمد. در بخش دوم تقدیری های این برنامه از "علیرضا جهانپناه" مدیرکل فنی سیما، "رضا علی یاری" معاونت توسعه و فناوری رسانه، "علیرضا پور سابق" مدیرکل فنی پخش، "مستانی" ریاست صندوق بازنشستگی، "بهرام شفیع" مجری شبکه اول سیما، "محمد مسعودیان" مدیرکل هماهنگی و پشتیبانی استانها تقدیر شد. همچنین از شبکه دوم سیما از "مهدی آذرمکان" مدیر گروه اجتماعی، "ابوالفضل اکبری" تهیه کننده برنامه های ورزشی، "میثم زمان آبادی" مجری برنامه های ورزشی، "سید محمد کلانتری" گروه اعزامی به برزیل، از شبکه تهران نیز از "عبدالرضا علیزاده" مدیر گروه ورزش، "شهرام نسترن راد" تهیه کننده و "مهدی واعظی" مجری تجلیل شد. در ادامه این بخش از "حسین ذکایی" مسئول اجرایی و بین المللی شورای ورزش سازمان صدا و سیما نیز قدردانی به عمل آمد. در انتهای برنامه نیز از شبکه ورزش از "فرشاد صادقی" مدیر شبکه ورزش، "محمد رضا علی پور" مجری برنامه جام 20، "محمد رضا بابامحمدی" مجری برنامه یک جام یک جهان و "شهرام کجویی" مدیر گروه ورزش و جامعه و باز هم از شبکه سوم سیما نیز از "احسان شیعه" مدیر پخش شبکه، "بهزاد کاویانی" مجری برنامه توپ و تور، "جواد محتشمیان" گزارشکر شبکه 3 و "کیومرث کرده" گزارشکر دیگر شبکه تقدیر و تجلیل شدند. کوه خان گرمز کوه خان گرمز با ارتفاع نزدیک به 2888 متر از سطح دریا بعد از کوه الوند و قله لشکر دره ملایر سومین قله مرتفع استان همدان به حساب می آید. موقعیت و جذ ت کوه خان گرمز از نظر گردشگری هم در تابستان و هم در زمستان از پتانسیل بالایی برخوردار است.ارتفاعات این کوه زیستگاه گونه های متعددی از پرندگان و جانورانی همچون قوچ و میش ، کل و بز و کبک است. در این کوه با شکوه حدود نج غار طبیعی وجود دارد که گویی خداوند طبیعت، زیبایی های گردشگری را در این کوه فراهم نموده. از این کوه چشمه های متعددی جاری است که آبشخور حیات وحش نیز می باشد و مازاد آب آن به رودخانه قلقل رود می ریزد. کوه خان گرمز دارای قله ای م وطی شکل است چون از سمت شمال و شرق دامنه کوه پر شیب و ص ه های ستبر دارد صعود به آن ممکن نیست و تنها از طرف غرب و جنوب دسترسی به این کوه به سهولت انجام پذیر است.وجه تسمیه کوه خان گرمز مشخص نیست، این کوه از چه زمانی به خان گرمز شهرت پیدا کرده است، اما واژه "گرمز" در زبان ترکی به معنای ندیدین می باشد.پوشش گیاهی خان گرمزپوشش گیاهی خان گرمز نیز از گونه های متنوع گیاهی تشکیل شده است که به خصوص پس از حفاظتهای چندین ساله محیط زیست از انواع گونه های دارای ارزش غذایی بالا و خوش خوراک جهت تغذیه دام ها مانند بروموس، فستوکا و ... گیاهان درختچه ای مانند نسترن وحشی بادامک ،زرشک و ... نیز در آنجا رویش دارد.در قسمت بالای کوه خانگرمرز قسمتی وجود دارد که حدود 200 تار وسعت داشته و علاوه بر چشم اندازی زیبا و دلفریب در فصل بهار پوشیده از گیاهان داردوی بسیار کمیاب نیز می باشد و در گذشته محل اقامت موقت اهالی در فصل بهار بوده است.روستاهایی در اطراف این کوه سرافراز هر کدام با دیدنی های خویش خاموش و هنر نمای سالهاست که چشم انتظار زیبا بینان و زیبا جویان در هر فصل خویش آرایی و جلوه نمایی می کند .چشمه سراب و دره بید روستای کنجوران ، دره های کند و پونه، زرشک کوچک و زرشک بزرگ و چشمه دار توت تقی آباد، چشمه کمره سازیان ، میش دره، س دره، و مرقد سید یحیی مشعشعی که برای اهالی منطقه بسیار مورد احترام می باشد در قلقل، دره های بزرگ و کوچک سوتلق دره خنجر بیگ و دره تخت در گنبله، دره هیلاق چشمه دروغه در قلی لاله همه و همه گوشه های گمشده ای از بهشت به نظر می رسند که تنها با گذراندن چندین چندین ساعت در آنها و استفاده از مواهب خدادای آن می توان لذت گذراندن اوقات فراغت در آنها را درک نمود.هرچند در این این میان دیدن روستای قلعه سفید علی رقم قدمت دیرینه اش سالهاست از سکنه خالی می باشد، بی مهری زمانه را گوش زد می نماید لیکن دیده لاله های سفید که در این منطقه تنها در این کوه یافت می شود به راستی خستگی از تن هر کوهنوردی را در های قله از تن او میزداید. چه زیباست زنده بودن وزندگی درمیان این همه زیبایی؛ زیبایی هایی نه چندان دور ونه چندان نزدیک اما دست یافتنی. چه زیباست لبخند خورشید،زمانی که از مشرق طلوع می کند؛ وچه زیباست رنگهای خورشید زمانی که از مغرب غروب می کند. گویی غروب خورشید هفت رنگ رنگین کمان را در آغوش َگرفته و نور خود را به دریاچه ای آرام هدیه می دهد تا دریاچه انعکاس نور خورشید را به تمام درختان َ اطراف خود بازتاب کند. چه قدر خوب است وقتی می توانیم ،زیردرخت بید مجنون بر روی یک تخت تکیه بزنیم،وبه زیبایی دریای پر از معنی نگاه کنیم.
دریا چه قدر لذت بخش است زمانی که انی هستندکه می توانیم جلوی آن ها باصدای بلند فکرکنیم،وبلند بلند بخندیم،وآن روز رابه خوش ترین روز زندگی خود تبدیل کنیم. خانواده چه قدر زیباست وقتی می توانیم دنیارا،آرامش را،دوستی ومحبت رادرگل خشک شده ای که لای یک کتاب است،یابرای تزیین روی میز می گذاریم، خلاصه کنیم. گل خشک چه خوب می شد ما انسان ها هم زندگی را ازگلی تنها وقرمز رنگ که دربیابانی بی آب وعلف درمیان کاکتوس های تیغ دار وسنگ های سفت وسخت روییده سرمشق کنیم؛تااز اویاد بگیریم چگونه تنها باشیم ،چگونه امید داشته باشیم،چگونه آرامش داشته باشیم وچگونه به دنیایی که خدایکتای بی همتا،اوکه بینیازترین بینیازان وتنهاترین تنهایان است به وجود آورده لبخند بزنیم وبه او بگوییم «سلام» چه خوب می شد که ما می توانستیم،دنیا را مثل گل های یاس و نسترن بدانیم؛ یاس آرامش را پرنده ای برفی می دانستیم که درمیان باد وبوران وسرمای زمستان مقاوم است. من می توانم این گونه تصور کنم؛من می توانم خودم را سوار بر اسب که همیشه آرزوی داشتنش را داشتم ببینم،ازدریاچه ها عبور کنم؛بااسب خود آن قدر تند بتازم،که پس از ایستادن موهای سرم را آنقدر پخش وپَلا ببینم که صورتم در آن گم شود. اسب سیاه رویا بخشی از زندگی ماست که دنیایمان رامی سازد.من همیشه پروردگارم را شکر می گویم به او لبخند می زنم و لبخند او رااحساس میکنم♥ ازطرف:من دوستدارتو:من اسامی پذیرفته شدگان هفتمین جشنواره هنرهای تجسمی بسیج هنرمندان استان تهران (تجلی حقیقت و زیبایی) ملارد (صفادشت )- دیماه 1393 ردیف نام و نام خانوادگی نام کانون رشته 1 طاهره ی شهر نقاشی 2 محمود ناصری شهر نقاشی 3 فاطمه بهرامی شهر نقاشی 4 فرشید خواجه دهی شهر نقاشی 5 ساناز یوسفی شهر پوستر 6 فاطمه نوروزی سیردانی شهر نقاشی 7 لیلا علیپور شهر نگارگری 8 مهدی حاج نصیری شهر نگارگری 9 مهدی زالی شهر نقاشی 10 حسین رمضانی نسب شهر نقاشی 11 محمد علی خلجی شهر کاریکاتور _ . **********ولادت هادی(ع) بر همه شیعیان گرامی باد********** حجت ال والمسلمین رفیعی پور، زیارت جامعه کبیره و زیارت غدیریه را از جمله یادگارهای معنوی علی النقی(ع) برشمرد و اظهار کرد: زیارت غدیریه انشای ایشان در مدینه و در زمان انتقال به سامرا بوده و حاوی استدلالات قرآنی، تاریخی و روایی بر ولایت حضرت المؤمنین(ع) است.
حیله معتصم عباسی علیه هادی(ع) حجت ال و المسلمین سیدهادی رفیعی پور، رئیس مؤسسه «پیام هادی(ع)»، در گفت وگو با خبرگزاری قرآنی ایران، اظهار کرد: مقام و جایگاه حضرت علی النقی الهادی(ع) آن قدر والا و رفیع بوده و هست که در زمان حیات پدر بزرگوار ایشان، جواد(ع)، خلیفه زمان یعنی معتصم عباسی، درصدد بود که ایشان را نسبت به پدر و اجداد بزرگوارشان بدگمان کند. وی در ادامه این مطلب عنوان کرد: خلیفه زمان با این قصد نامه ای به والی مدینه می نویسد تا ناصبی ترین عالم مدینه را علی بن محمد(ع) قرار دهد و ایشان را از همان کودکی نسبت به ائمه اطهار(ع) بدبین کند. پس از نگارش این نامه حاکم مدینه... ادامه مطلب اختصاصی از هایدی روش های تقویت انشای دانش آموزان ابت با و پر سرعت .
لینک و ید پایین توضیحاتفرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینتتعداد صفحات: 16 روش های تقویت انشای دانش آموزان ابت  مقدمه : توصیف وضعیت موجوددر حیطه زبان آموزی, چهار رکن اصلی گوش دادن – صحبت   خواندن و نوشتن امروزه در دنیا به عنوان یک قانون مسلم پذیرفته شده , در آموزش تمامی زبان های دنیا و برنامه های آموزشی مدنظر قرار می گیرد.در این چهار قدم به ترتیب نوشتن جایگاه چهارم را به خود اختصاص داده , چرا که سه امر گوش دادن و صحبت و خواندن برای نوشتن مقدمه و پیش سازمان دهنده , و زمینه بوده و بالاترین سطح را به خود اختصاص داده است.از آنجایی که مقطع ابت پایه ای برای مقاطع دیگر بوده , ما نیز چند سالی در این مقطع تدریس کرده ایم. امروزه در امر زبان آموزی نگارش از اهمیت بالایی برخوردار است , مخصوصاً در پایه سوم که اولین پایه ای است که به صورت مستقل انشا نوشته می شود , چون در پایه دوم از جمله نویسی استفاده می گردد , این جملات اکثراً مرتبط با هم نیستند و هر یک به طور جداگانه نوشته می شود و بیشتر نحوه و ساختار جمله , منظم جملات در هم ریخته , کوتاه سازی , ترکیب جملات ساده یا جمله سازی با کلمات ساده مد نظر است . برای دانش آموزان نوشتن جملات و متن به صورت مرتبط در پایه سوم با توالی مناسب مشکل می باشد.بیشتر آموزگاران نوشتن انشا در زمره تکالیف نگریسته و در پایان این ساعت درس موضوعی را برای نوشتن انشا مطرح می کنند و برای جلسه بعد منتظر نوشتن انشا از سوی دانش آموزان می شوند. چون دانش آموزان خود قادر به نگارش نیستند ل به اولیای خود متوسل شده از آنها حتی نه به عنوان کمک ؛ بلکه ی که باید متن انشا را بصورت کامل برای آنها دیکته نمایند نگاه می کنند که این امر برای ما نیز در دوره تحصیل بارها اتفاق افتاده و چه بسیار ک نی که برای نوشتن انشا توسط اولیا سرخورده و تنبیه شده اند , و صدمات جبران ناپذیری را تحمل نموده اند که حاصل ایـن شیـوه نـگارش ها در بـررسـی هایی فعلی و بروندادهای این مدارس که همان فارغ حصیلان هستند که با مدارک بالا قادر به نوشتن خواسته های خود در قالب جملات و بصورت مکتوب نیستند.انشاهای نوشته شده در منزل , چون توسط اولیا یا افرادی بوده که از نظر سطح علمی بالاتر از دانش آموزان است , در سطح بالای گروه سنی وی بوده و حتی محتوا و کلمات نوشته شده برای دانش آموزان قابل تفهیم نیست. این روند موجب ن یی اولیا نیز می گردد, این نوع انشاها حتی در حین قرائت چندان مورد توجه دانش آموزان دیگر کلاس قرار نمی گیرد.موضوعات ارائه شده برای انشا چندین سال است که روش سنتی خود را طی نموده که همان توصیفی نمودن یک پدیده یا فصل و ... یا مناسبت هایی از سال چون نـوروز و تعطیلات و ... است. این موضوعات بعضاً آن قدر کلی هستند که در حیطه دانش آموزان مقطع ابت نیست.چگونگی اداره کـردن کـلاس ها بـا تـوجـه بـه کـم بـودن ظـرفیـت گوش دادن دانش آموز در مقطع ابت بعد از دقایقی موجب سر و صدا و عدم تحمل شنیدن متن ها توسط ک ن می گردد ,چون مطالب در خصوص موضوع واحد است و اکثر مطالب مشابه هست و هیچ جذ ت و تفنن تهیج خاصی نیست , بسیار خسته کننده و ملال آور می شود , به طوری که از طرف دانش آموزان فقط رفع تکلیف تلقی می گردد , به مثابه ای که اگر در پایان این زنگ در خصوص متن های خواندن شده دانش آموزان از خود آنها بپرسیم مطلبی قابل توجه و یا پیام قابل بیان برای ما و خودشان نداشته باشند, دانش آموزان نوشتن انشا را , پر یک صفحه از دفتر خود از مطالب به هر نحو که باشد می دانند طوری که دانش آموزی در روستای اجیرلو داشتم در توصیف بهار , 14 سطر را پر کرده بود . در نوشته او من جز این چند جمله مطلبی قابل فهم ندیدم که این جملات را به کرات در فاصله های معین تکرار کرده بود (( فصل بهار خوب است , چون که خوب است و رای این که زیبا است , چون که خوب است و ... )) www.zibaweb.comآموزگاری در مدرسه خود در هفته اول مهرماه موضوع انشا را در روی تخته سیاه کلاس نوشت و توضیحات مختصری نیز در خصوص موضوع داده , تا برای جلسه آینده نوشته های خود را به کلاس ارائه دهند , در جلسه بعدی از روی دفتر نمره به طور اتفاقی چندین نفر در پای تخته برای خواندن نوشته های خود حاضر شدند. تعدادی اصلاً ننوشته بودند و ادعا می د که یا اولیای آنها سواد ندارند که برای آنها انشا بگوید ؛ بعضی نیز عدم همکاری اولیا را علت مطرح د و بعضی نیز جایی یا ی را برای نوشتن اصلاً پیدا نکرده بودند ؛ اما چند نفر که نوشته بودند , یا خط خودشان نبود که بتوانند روان بخوانند و بعضی هم که خواندند از کلمات سطح بالا و واژه های ناملموس برای این پایه استفاده کرده بودند که خودشان نیز معنای آن کلمات را نمی دانستند ؛ چند نفر نیز که خودشان انشا را نوشته بودند یا جمله بندی ناقص  و مطالب نوشته شده از توالی منطقی برخوردار  نبود و نوشته ی آنها از 4 الی 5 سطر فراتر نمی رفت.فضای کلاس آن قدر شلوغ و بی روح بوده که با تاکیدهای او ی حاضر به گوش دادن این مطالب نبود. این وضع کلاس با این کیفیت و شرایط , وی را مجبور کرد که در پی چاره جویی باشد تا این مسئله را از میان بردارد , با هم شب ها در منزل در این خصوص و مطالب مشابه درسی بحث و بررسی می کردیم , در دفتر آموزشگاه ها نیز مسایل مطرح می شد هر ی نیز یک نظری داشت که در نوع خود به تصمیمات و پیشنهادشان , کمک می کرد. حتی در جلسه شورای آموزگاران را به طور گذرا این مطلب را مطرح کردیم چون به صورت موردی بود چندان مورد بحث و تبادل نظر قرار نگرفت.ما در یک جمع بندی که انجام دادیم این امر را به چندین علت بیان د که مهمترین آنها عبارت بودند از1- عدم توجه و دقت ه جمله بندی و جمله نویسی در پایه دوم ابت .2- بی سوادی یا کم بودن سطح آگاهی و تحصیلات اولیا دانش آموزان.3- عدم مطالعه کتاب توسط دانش آموزان و عدم امکانات و کتابخانه با توجه به دور دست بودن منطقه .4- عـدم اشتیـاق بچه ها به زبان فارسی با توجه مغایر بودن با زبان مادری دانش آموزان.5- عـدم پیگیـری و دقـت نظـر معلـمان و راهنمایان و خود اولیا در انشای دانش آموزان.6- کلیشه بودن موضوعات برای معلمان و روند اجرایی تکراری باعث عدم رغبت آن ها می شود.          گرد آوری اطلاعات ( شواهد یک )در یک تقسیم بندی کاری در مرحله اول , نحوه تدریس زنگ انشای چند نفر از همکاران را جویا شدم که آیا نگارش ها باید در منزل یا در کلاس باید صورت بگیرد , نظر اولیای دانش آموزان که در مدرسه حاضر می شدند پرس و جو کرده و یادداشت می کردیم که نظرات متفاوتی ایراد می شد در یک نمونه آماری که بدست آوردیم معلوم شد که اکثر انشاها در منزل نوشته می شود که این روش با توجه به تحقیقات و نظر اکثر علمای تعلیم و تربیت کاملاً منسوخ است و اکثر اولیا از این امر ناراضی بودند و دانش آموزان نیز در کلاس تمایل به شنیدن نوشته های هم کلاسی خود نشان نمی دادند.
با
روش های تقویت انشای دانش آموزان ابت

جستجوهای اتفاقی